Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Developmental psychology --- Teaching --- Kindergarten --- Primary education --- Secondary education --- Computer. Automation --- Computer science --- Girls --- Education --- Secondary education --- Primary education --- Teaching materials --- CD --- Belgium

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

This study investigates how madrasas for girls emerged in India, how they differ from madrasas for boys, and how female students come to interpret Islam through the teachings they receive in these schools.

Islam --- Developmental psychology --- Educational systems. Teaching systems --- Didactics --- India --- Madrasahs --- Women --- Islamic education --- History. --- Education --- Education, Islamic --- Education, Muslim --- Muslim education --- Human females --- Wimmin --- Woman --- Womon --- Womyn --- Females --- Human beings --- Femininity --- Madrasas --- Madrassahs --- Madrassas --- Medreses --- Schools --- Muslims --- Madrasehs --- Medressehs --- Islamic religious education --- fundamentalism --- women --- religie --- religious education --- anthropologie --- india, delhi --- women's education --- gender --- islamism --- religion --- education --- piety movements --- anthropology --- madrasa --- tabligh jamaat --- Single-sex education --- Girls --- Curriculum --- Book

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

De publicaties over de leerachterstand van jongens volgen elkaar in snel tempo op en de overheersende toon hierin gaat van ernstige bezorgdheid tot nogal paniekerig. Niet zo de auteurs van dit boek. Zij herinneren eraan dat in Groot-Brittannië de nationale examenresultaten van jongens én meisjes als groep er stelselmatig op vooruitgaan. Wel is het zo dat voor sommige vakken de meisjes hun score in een iets vlugger tempo verhogen dan de jongens. Hieruit besluiten dat jongens een leerachterstand oplopen is wel wat kort door de bocht. Verder citeren zij internationale bevindingen die het waarom verklaren van de plotse publieke belangstelling in de jaren negentig voor het slecht presteren van jongens. De auteurs zijn zich bewust van verschillen tussen jongens en meisjes. Zij zijn voorstander van strategieën die jongens én meisjes positief beïnvloeden zowel op vlak van behaalde resultaten als op vlak van zich goed voelen in de klas en op school.

Teenage boys. --- Developmental psychology --- Educational psychology --- Educational systems. Teaching systems --- Teaching --- Secondary education --- Educational sciences --- Great Britain --- Academic achievement --- Motivation in education. --- Sex differences in education. --- Teenage boys --- Underachievers. --- Sex differences. --- Education (Secondary) --- Evaluation. --- Single-sex education --- Boys --- Academic performance --- Masculinity --- Girls --- Education --- Book

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Deze bundeling essays over leidinggeven in het onderwijs is gebaseerd op internationaal onderzoek. De auteurs gaan in tegen de visie dat er essentiële verschillen zijn tussen mannen en vrouwen. De mogelijke verschillen in leidinggeven worden genuanceerd benaderd. Zo wordt niet enkel de sekse maar ook de sociale en etnische achtergrond alsook de institutionele omgeving mee in rekening gebracht om mogelijke verschillen te verklaren. Ook de stereotiepe opvatting dat er een aparte, vrouwelijke manier van leidinggeven bestaat, wordt van de hand gewezen. Deze theorie gaat immers voorbij aan de grote diversiteit aan houdingen, attituden, capaciteiten bij en tussen mannen en vrouwen.

#SBIB:316.334.1O224 --- #SBIB:316.334.1O271 --- #SBIB:316.346H22 --- 316.46 --- Organisatie van het onderwijs: school --- Onderwijs: rol van het personeel: directie --- Positie van de vrouw in de samenleving: arbeid en beroep --- Gezag. Leiderschap. Macht --- Educational administration. --- Educational anthropology. --- Educational leadership. --- Sex differences in education. --- Sex discrimination in education. --- Anthropologie et éducation. --- Différences entre sexes en éducation. --- Discrimination sexuelle en éducation. --- Leadership en éducation. --- Pedagogiek en onderwijskunde --- fundamentele pedagogiek --- fundamentele pedagogiek. --- 316.46 Gezag. Leiderschap. Macht --- Sociology of organization --- Teaching --- Sociology of occupations --- Social policy --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Educational anthropology --- Educational leadership --- Sex differences in education --- Sex discrimination in education --- Education --- College leadership --- Education leadership --- School leadership --- Leadership --- Campus cultures --- Culture and education --- Education and anthropology --- Anthropology --- Culture --- Philosophy --- Sociologie van het gezin. Sociologie van de seksualiteit --- Sociologie van de organisatie --- Sociologie van het beroep --- Sociaal beleid --- Onderwijskunde --- Sex differences --- Equal opportunities --- Gender --- Management --- Book

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Vroeg begonnen, half gewonnen. Zo zou je in een notendop de inhoud van dit boek kunnen omschrijven. De auteur onderzoekt hoe kinderen in de kleuterklas vorm geven aan hun identiteit. Vertrekkend vanuit een multidisciplinaire invalshoek wil zij alternatieven aanbieden aan leerkrachten. Ideeën over mannelijkheid en vrouwelijkheid beïnvloeden het gedrag van leerkrachten t.o.v. hun kleuters alsook het gedrag van kleurers onderling. Zo krijg je al op jonge leeftijd seksestereotiep gedrag. Als je hierin iets wil veranderen is het zaak om eerst en vooral de mechanismen te willen zien die aan de basis liggen van een bepaald gedrag. In de eerste hoofdstukken krijgt de lezer een aantal theoretische inzichten over het begrip gender. In drie casestudies vertellen de kinderen zelf hoe ze het ervaren om jongen of meisje te zijn.

Developmental psychology --- Sociology of the family. Sociology of sexuality --- Teaching --- Kindergarten --- Primary education --- Feminism --- Gender --- Heteronormativity --- Identity --- Gender roles --- Boys --- Power --- Girls --- Education --- Developmental psychology --- Primary education --- Book --- United States of America